五年级美术教学计划

时间:2024-01-07 20:26:14
五年级美术教学计划

五年级美术教学计划

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五年级美术教学计划1

一、教材分析:

本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族

性、时代性,选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式

多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

二、学情分析:

本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力,其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品资料丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用潜力较差,有待进一步地提高。

三、教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

四、教学难点

1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理,透过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学目标

(一)总目标

学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

五、提高教学质量的具体措施

1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践潜力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的潜力。

4教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况。

六、周教学进度安排:

周次、日期、活动资料

1、2月11日―2月13日、

2月11日(星期五,农历正月初九)教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育

2、2月14日―2月20日、正式上课《椅子设计》

3、2月21日―2月27日、《民乐放光彩》

4、2月28日―3月6日、《舞台美术设计》

5、3月7日―3月13日、《小小果壳箱》

6、3月14日―3月20日、《中华扇子》

7、3月21日―3月27日、《亭子》

8、3月28日―4月3日、《夸张的脸》

9、4月4日―4月10日、清明节《水墨人物画》

10、4月11日―4月17日、《齐白石笔下的蔬果》

11、4月18日―4月24日、期中考试

12、4月25日―5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》

13、5月2日―5月8日、《弯弯的小路》

14、5月9日―5月15日、《奇妙的点彩画》

15、5月16日―5月22日、《装饰纹样》

16、5月23日―5月29日、《做做陶艺》

17、5月30日―6月5日、《中国传世名作》

18、6月6日―6月12日、端午节复习

19、6月13日―6月19日、复习

20、6月20日―6月26日、期末考试

21、6月27日―7月3日、学期结束工作,7月3日暑假开始

五年级美术教学计划2

学生知识能力学习习惯分析:

五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务:

1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

教学重点难点:

教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施:

1、 认 ……此处隐藏14199个字……>

1

五年级美术教学计划13

一、所教年级学生现状分析:

五年级学生对美术基础知识有一定的了解,动手能力较强,所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、本册知识系统和结构:

本册教材分:造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操,增强学生的环保意识。

重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

四、教学措施:

1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

2、加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

3、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

4、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,激发学习兴趣。

五、教学进度:

(略)

五年级美术教学计划14

一、学生基本情况分析:

本班有学生31人。其中女生15人,男生16人。本班学生对美术的审美感不强,没有基础的画法技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此,本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等,为学生以后的创作打好扎实的基础。

二、教材分析

本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。全册共有15课,内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索4个学习领域,其中造型。表现和设计。应用占有较大比重,欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)

四、教学措施:

1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,接触各种材料,提高美术兴趣。

2、充分和利用设计,绘画,写生等教学手段,调动学生学习兴趣和激情。

3、利用示范,多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣,开拓视野,并辅以技法训练及增强其表现力。

五、教学进度

(略)

五年级美术教学计划15

一、教学目标:

(一)绘画

1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。

2、学习人物面部表情画法,进行写生练习。

3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。

4、学习浅显的彩墨画知识,进行彩墨画的练习。

(二)工艺

1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

2、学习简单的构成知识,进行构成练习。

3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计

(三)欣赏

1、观赏家乡自然风光。

2、欣赏中国画。

3、欣赏中外优秀美术作品。

二、重难点:

(一)重点:

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生,认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

(二)难点:

1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

三、教学情况分析:

该年级段学生有一定的美术基础,有一定的想象力及表现力,并有较强的欣赏能力。存在问题:1、班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。2、部分学生想象狭窄,缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

四、措施:

1、进行班内作品展评,增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

2、充分和利用各种教学手段,调动学生学习兴趣和激情。。

3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

五、教学进度安排(根据教学需要可以做一定的调整、整合)

第一周:印象深刻的事

第二周:水墨游戏――山水

第三周:纸花

第四周:插花

第五周:壁饰

第六周:英俊的脚

第七周:漂亮的鞋

第八周:鞋的联想

第九周:我设计的鞋

第十周:黑、白、灰

第十一周:字的联想

第十二周:版面设计

第十三周:报头题饰和尾花设计

第十四周:秋风瑟瑟

第十五周:雕萝卜(一)(二)

第十六周:非洲雕刻(一)(二)

第十七周:卡通画(一)(二)

第十八周:可爱的家乡

第十九周:我崇拜的人

第二十周:复习考试

《五年级美术教学计划.doc》
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