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规划开题报告

时间：2024-03-11 16:22:26 阅读全文下载本文

规划开题报告

我们眼下的社会，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的规划开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

规划开题报告1

文献综述（包括调研资料的准备和收集）

随着旅游业的发展，少数民族文化也被列为重要的旅游资源。目前，对民族文化旅游资源的研究已成为旅游资源开发与保护的研究重要组成部分，部分学者对民族文化旅游的研究从资源现状，产品开发，景点规划，研究方法等较多的方面做了研究与探索，形成了较丰富的理论研究与实际规划成果。国内研究情况

早在20世纪80年代初期我国旅游业恢复发展不久，就有学者指出了旅游与文化的密切关系。有的学者从少数民族民俗旅游这个方面入手，主要针对的是民俗旅游与少数民族文化的保护关系。

高舜礼认为，民族文化是各民族在历史发展进程中对人类的重要贡献，是物质文明和精神文明建设的重要内容，也是旅游业发展所依托的重要资源。旅游与文化是相互包容的。民族文化作为旅游资源的重要内容，包含了许多有价值的可开发资源。许多民族村落、建筑形式、生活方式、服饰饮食、婚丧习俗、宗教信仰、音乐歌舞、节庆活动等，既包括了物质文明，也涉及了精神文明，这些民族文化资源开发的如何，将直接决定着这些地区旅游产品的档次与品位。

近几年来，专家和学者对民族文化旅游资源本真性的研究经历了一个由静态到动态、由单一性到系统性的过程。早期对本真性研究的局限性体现在两个方面：一是对本真性的描述都限于对文化的根的描述，这种描述暗示着一种静止的和向后看的文化观念。二是对本真性的保护趋向于对游行民俗实体的保护和民俗环境的封闭型的保护。这就说明，我们对本真性的认识是建立在一个假设之上的，也即一个真实的文化和其赖以生存的环境都是处在一个静止和封闭的环境中的。

随着人们对民俗文化旅游资源研究的深入，对本真性的保护和研究的内涵更加丰富了，人们开始以运动和发展的眼光来看待文化的本真性。越来越多的专家开始认识到，真实性只是某一特定组织和特定人群对某种文化制定的一个相对的标准。真实性是当代人对一种文化的过去的认识，而这种认识必然会带着这一代人认知的烙印，随着人类认知的发展，对这种文化的真实性的认识也会发生相应地变化。而在现实生活中，任何一地的民俗文化旅游资源的生存都是其传承和变化的综合结果，这种传承和发展还会随文化的延续而继续下去。对任何一种文化的真实性的理解如果处于一种静止状态，都不能涵盖这种文化的真实发展状态。

国外研究情况

（1）迈克坎奈尔（MacCannel）在其著名的“舞台真实论”中认为，旅游者旅游和获得旅游经历的动机是出于追求真实性，但由于旅游景观的“舞台化”，旅游者只看到一个貌似真实的“前台”，而“后台”才是当地人的生活空间。这个观点比较符合当今民族民俗旅游的现状，确实来说，旅游者看到的民俗歌舞表演不能说完全就是当地少数民族真实的生活写照。

（2）库恩、莫斯卡多和皮尔斯（Cohen；Moscardo & Pearce）认为，民族民俗旅游和文化旅游，把民俗商品化，破坏了地方文化和人际关系的真实性。对于这个问题，我认为三位学者可能把民族民俗旅游对民俗所造成的副作用过于夸大了，就如马波学者所说的，这两者并不是绝对对立的。

（3）博纳和克什布兰特（Burner & Kirshenblatt-Gimbleet）认为，旅游中的民俗表演不是要提供真实，而是为游客提供一种旅游现实感，一种可以让他们体验当地文化的舞台。II

对此结论我表示同意，虽然它并不是最真实最原汁原味的，但同样可以让游客感受当地的文化。

(4)美国康纳尔大学教授戴维(Davydd)在《文化可以用金钱衡量吗？从人类学市郊探讨旅游业中的文化商品化问题》中提出了旅游业中的民族文化商品化问题。这个问题既是在旅游业发展中要面临的问题，同时也是学术界争论得较激烈的一个学术问题。瑰丽迷人的民族文化的价值一被发掘，就成为了旅游开发商的目标，而结果就是民族文化的商品化。

在对民族文化（也可以叫民俗文化）的研究中，国外研究情况是：大多数学者认为民族文化存在一个商品化和真实性的矛盾问题，最终还是要回到对民俗文化的真实性的保护上来，这是一个核心问题，也是一种研究趋势。现将查阅资料中具有典型性文章综述如下：

<1>、冉光荣.应当重视民族文化传承的研究.云南民族学院学报，2003年1月<2>、张文勋.民族文化学论集.云南大学出版社，1993年

<3>、张军.对民俗旅游文化本真性的多维思考.旅游学刊，2005年第5期<4>、Juicy.民俗文化的概念和范围

<5>、吴钦敏.民族文化的内涵和特征研究泛论.<6>、刘存沛.云南文化的丰饶之美.昆明日报

<7>、宋云飞.现行民俗旅游开发的弊端及对策研究.广西大学梧州分校学报，2005第15卷第1期

<9>、杨跃萍.美学者盛赞云南少数民族文化保护

<11>、高舜礼.论民族文化旅游资源开发的若干问题.Plansky 区域与旅游规划空间站，P2，P7<12>、金毅.论全球化背景下的民族文化旅游.内蒙古大学学报，2004，（2）<13>、潘鲁生.关注旅游文化.山东社会科学，2000，（5）<14>、任维东.云南丽江实现保护民族文化遗产与发展旅游双赢

选题意义（包括选题的理论价值和实践意义）

1理论价值

少数民族文化作为中国传统文化的组成部分具有重要的历史价值和现实意义，而且对*族问题有着重要影响。对它的研究一方面从学术领域拓展与深入，同时作为旅游资源开发与传统文化生态保护更是现实举措。21世纪中国的旅游产业应该开发少数民族的文化资源，利用现有自然资源，增加人文含量，提高文化品位充实民俗文化的内容。

2实践意义

旅游业作为云南省发展优势良好的产业，它是在不断发展和变化中的。少数民族文化做为旅游业的重要旅游资源，旅游业在开发过程中，既给当地居民带来了不少利益，同时也带来了很多的问题。民俗文化过于舞台和商业化，文化欠缺传承与保护。在开发少数民族文化旅游资源中一定要尊重当地少数民族文化，意识到它们对云南旅游业发展的非凡意义。在具体操作实施中实行传承与保护的策略，找到一条适合云南少数民族文化走的路，可持续发展少数民族文化旅游。

研究方法（包括研究思路及技术路线）

研究方法：文献检索法、比较分析法、类比法。

通过对大理白族的民俗文化的现状调查和具体分析，结合当地旅游业 ……此处隐藏32802个字……管理。

二、广西教育科学规划办对委托课题管理单位进行日常管理的内容和要求。

1.地市教科所教研室及高校教育科学规划课题管理部门，负责对课题的日常管理。协助广西教育科学规划办管理所属范围的重点（A类、B类）课题，代为管理所属范围的一般课题（C类），做好有关工作。

2.对课题研究过程进行检查、督促和指导。了解、检查立项课题的研究进展情况，督促课题组按计划开展研究；对研究工作尽可能

题申请，均由广西教育科学规划办审批。

（二）组织鉴定单位。

1.通讯鉴定。所有课题（A类、B类、C类），由广西教育科学规划办组织。

2.会议鉴定。将分不同情况安排：

（1）A类课题，由广西教育科学规划办组织。

（2）B类课题，由广西教育科学规划办组织；或者由广西教育科学规划办委托课题管理单位组织。

（3）C类课题，主要委托课题管理单位组织。具体为：

①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，委托地、市教科所（教研室）组织。

②课题负责人所在单位是高等学校的，委托该校分管教育科学规划课题的部门（科研处、教科所、高教室等）组织。

其余（如：课题负责人所在单位为区直中专、技校以及区直单位等等）仍然由区教科规划办组织。

凡委托地市教科所、教研室，或高校教育科学规划课题管理部门组织会议鉴定的，由区教科规划办发给委托书。鉴定结束后，受委托鉴定单位将会议鉴定结果报给区教科规划办。

第四部分课题经费的管理、筹措和使用

一、课题研究经费

1.A类课题由区教育科学规划办资助部分经费；B类、C类课题研究经费由课题负责人及其所在单位及自筹。课题负责人及主要参与者所在单位应对课题研究给予人力、财力、物力等方面的支持。

2.课题资助经费使用范围。限于：

①国内调研、差旅费。②资料收集、复印、翻拍、翻译费等及少量必要图书购置费。③小型会议费。④计算机使用费。⑤成果印刷费。⑥劳务酬金及咨询费(提取额分别不得超过总经费的10%和5%)。⑦成果鉴定费。⑧管理费（课题负责人所在单位提取管理费的限额为课题总经费的5%，但最高每项课题提取20xx元，不得超额提取或重复提取。所提管理费按科研管理部门与财务部门3:2的比例分配）。⑨出版补助费。

由于目前我区的资助课题经费较少，所以暂不提倡搞

规划开题报告15

1 课题研究开题报告的格式：

《×××》课题，是XX职教中心×××专业部申报学校的校本教研课题，经学校批准，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向学校汇报如下：

一、本课题选题的依据

写清本课题研究的长远意义和现实意义以及该课题研究的迫切性

二、本课题研究的条件

写清本课题研究的有利条件有哪些：一是写清背景条件;二是写清基础条件(从硬件设施和软件配套进行说明);

三、本课题研究要解决的问题

四、本课题研究的目标、内容

五、本课题研究的方法

一般采用的有问卷法、观察法、文献法、行动研究法、比较研究法

六、本课题研究的成果呈现形式

1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编

2、公开发表

七、本课题研究的进度计划

1、准备阶段：什么时间课题申报、收集资料、制订课题研究计划、学习相关。

2、实施阶段：什么时间开题、执行计划、开展研究、收集、整理课题各项活动的资料、及时提炼成研究成果、上报学校。

3、总结阶段：什么时间总结各项研究资料、撰写结题报告。

八、本课题组成员分工，即组织机构。

2 课题开题报告范例：

开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家应不少于2人)、参与人员等。

20xx年1月5日，学校数控部科研课题开题会隆重举行。校级课题组成员出席了会议。

会上与会领导、专家对课题进行了评议，大家一致认为，本校3个省级课题分别从师资队伍建设、人才培养方案、课堂教学组织模式方面进行研究，具有必要性、针对性和创新性，利于解决目前学校的实际问题。3个课题研究方案科学合理，可操作性强，有一定的研究基础和资料积累，对当前技工院校教育教学创新具有指导意义，研究成果有推广价值。同时也对课题研究提出了合理化建议，给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统;应结合学校实际工作进行研究，在工作中研究，通过研究指导工作;应更具有辐射带动作用，要影响带动校级课题的研究，带动学校工作水平的整体提高。

与会课题组成员纷纷表示受到了启发，明确了方向，达成了共识。课题组成员将进一步研讨，优化课题方案。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，(可加页)。

(一)题目：创新技工院校班级管理方法的研究

(二)内容

1、学生自我管理自主发展的结构形式及评价机制研究

(1)结构形式研究

“纵横建制，职能并举;双线管理，网络健全;团队带头，组织引导;专项承包，责任具体;合作竞争，自我加压;自我分析，追求卓越”为基本框架，学生全员、全程、全域参与的自主化管理。

(2)评价机制

①建立班级计划制定、规定制定体系

②建立检查监督体系

③建立反馈体系

2、班主任自主管理班级的基本操作模式